Lecciones

Lección 1

Sistemas de información para el ingreso, monitoreo, prevención y análisis de la deserción escolar.

Lección 2

Colombia, estado actual en acceso a las tecnologías y medios digitales

Lección 3

El acceso a medios digitales e internet, una cuestión de derecho en Colombia

Cuestionario

Cuestionario

Lección 1

Sistemas de información para el ingreso, monitoreo, prevención y análisis de la deserción escolar.

Logro a cumplir por medio de la lección:

Identificar estrategias que permitan tener la información confiable sobre personas con discapacidad vinculada, egresada, en deserción o que no ha ingresado al sistema educativo del territorio.

Áreas de la Secretaría de educación involucradas

Para garantizar fuentes de información confiables que permitan una toma de decisiones oportuna y pertinente, es fundamental contar con liderazgo y coordinación entre las áreas de la Secretaría de Educación, tales como Cobertura, Calidad e Inspección y Vigilancia.

Inversión de tiempo

2 horas

Introducción

Los datos deben orientar la toma de decisiones. No basta con recopilar información, es necesario analizarla y utilizarla para mejorar la gestión en la educación inclusiva en el territorio. En este sentido es fundamental hacer seguimiento a la población con discapacidad, monitoreando la trayectoria educativa desde su ingreso hasta su egreso. Para ello, el Sistema Integrado de Matrícula- SIMAT y el Sistema de Información para el Monitoreo, Prevención y Análisis de la Deserción escolar- SIMPADE, son herramientas fundamentales para tomar decisiones basadas en la evidencia sobre las personas con discapacidad matriculadas, egresadas, en deserción o que no han ingresado al sistema educativo en el territorio.

Esperamos que esta lección te brinde herramientas para la toma de decisiones a través del uso de datos confiables.



Datos Claves para el Seguimiento

Es fundamental tener datos sobre las personas con discapacidad matriculadas, egresadas, y aquellas que han desertado del sistema educativo. Para gestionar correctamente estos datos, la Secretaría de Educación puede utilizar indicadores como los siguientes:

  1. Número de personas con discapacidad matriculadas, egresadas y que han desertado del sistema educativo versus el número total de estudiantes con discapacidad.
  2. Número de personas con discapacidad que hay en el municipio o en la entidad territorial versus el número total de personas de la entidad territorial.

Esta información puede revelar las brechas existentes entre las personas con discapacidad y su recorrido por las trayectorias educativas.   

Contar con sistemas de información confiable es clave para tomar decisiones administrativas y presupuestales.

A través del Sistema integrado de Matrícula -SIMAT se gestiona la inscripción y el registro de todas las personas que ingresan al sistema educativo público y privado por primera vez, así como la actualización de quienes ya están inscritos. Contar con esta información actualizada, permite: 

  • Identificar las personas con discapacidad que se encuentran en el sistema educativo.
  • Asegurar la organización de la oferta.

Recuerda que, acorde con el Decreto 1421 de 2017, para asignar el cupo escolar no se requiere que el estudiante cuente con un certificado de discapacidad.

En este caso se debe proceder a realizar la matrícula y se inicia: 

  1. Proceso de acogida  
  2. Elaboración del Plan Individual de Ajustes Razonables- PIAR 
  3. En articulación con el sector salud y la familia, se activa la ruta para el proceso de diagnóstico clínico y la certificación de la discapacidad. Aquí puedes consultar Cómo tramitar la certificación en Colombia en 7 pasos (Con Lengua de Señas Colombiana – LSC)

Ahora bien, dadas las múltiples brechas para garantizar la permanencia de los estudiantes con discapacidad en el entorno educativo, podemos apoyarnos de recursos como el Sistema de Información para el Monitoreo, Prevención y Análisis de la Deserción Escolar – SIMPADE, el cual que hace posible el registro, el monitoreo, la prevención y el análisis de datos sobre deserción escolar. 

El SIMPADE incluye:  

  1. La información general del estudiante que está en riesgo de deserción escolar. Incluye datos de su núcleo familiar, del contexto institucional y municipal.
  2. Índice de riesgo como resultado del análisis de la información.

Si quieres saber cómo lograr datos confiables para la toma de decisiones, te invitamos a revisar el siguiente webinar “Uso de datos para la gestión inclusiva de las secretarías de educación” de Constanza Alarcón, ex-Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media de Colombia (desde el minuto: 10:04*). 

Ya que tenemos clara la importancia de contar con sistemas de información confiables para tomar las decisiones pertinentes y oportunas, te invitamos a poner en práctica lo aprendido en esta lección:

  1. Identifica cuántos estudiantes con discapacidad tienes registrados en el Sistema Integrado de Matrícula- SIMAT y en qué instituciones educativas se encuentran vinculados. 

Es importante identificar si hay instituciones donde están más concentrados los estudiantes con discapacidad, excepto la oferta bilingüe bicultural.

Identifica en el SIMPADE el número y grado de escolaridad con mayor deserción de los estudiantes con discapacidad en los últimos 3 años

¿Cuáles son las causas? ¿Qué acciones de mejora propondrías para mitigar o eliminar la deserción escolar en tu entidad territorial?

Recursos usados en la lección

“Orientaciones para el reporte de niños, niñas y adolescentes con discapacidad en el  Sistema Integrado de Matrícula (SIMAT)” del Ministerio de Educación Nacional y la Fundación Saldarriaga Concha (2020)

Cómo tramitar la certificación en Colombia en 7 pasos (Con Lengua de Señas Colombiana – LSC). Fundación Saldarriaga Concha (2024)

Uso de datos para la gestión inclusiva de las secretarías de educación” de Constanza Alarcón, ex-Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media de Colombia. 

Material complementario recomendado

Para ampliar o profundizar sobre las temáticas tratadas en esta lección, te sugerimos la consulta de los siguientes enlaces:

Educación con todos y para todos, avances y retos: una mirada desde la Fundación Saldarriaga Concha.https://www.saldarriagaconcha.org/educacion-con-todos-y-para-todos-avances-y-retos-una-mirada-desde-la-fundacion-saldarriaga-concha/

Lección 2

Colombia, estado actual en acceso
a las tecnologías y medios digitales