Lecciones
Estrategias para promover una cultura inclusiva y mecanismos para prevenir la discriminación por motivos de discapacidad.
Buenas prácticas de educación inclusiva.
Participación de las familias en la promoción de la educación inclusiva.
Comunidad y las redes de apoyo.
Cuestionario
Lección 1
Estrategias para promover una cultura inclusiva y mecanismos para prevenir la discriminación por motivos de discapacidad.
Logro a cumplir por medio de la lección:
Fortalecer las capacidades de gestión de las Secretarías de Educación para el diseño y acompañamiento de estrategias institucionales orientadas a promover una cultura escolar inclusiva, mediante acciones de toma de conciencia que prevengan, reduzcan o eliminen prácticas de discriminación hacia los estudiantes con discapacidad.
Áreas de la Secretaría de educación involucradas
Para promover una cultura que valore la diversidad de los estudiantes con discapacidad, es importante la gestión y articulación de distintas áreas de la Secretaría de Educación, especialmente desde Cobertura, Calidad, Convivencia escolar e Inspección y Vigilancia.
Inversión de tiempo
2 horas
Introducción
Las Secretarías de Educación tienen un rol fundamental en la construcción y consolidación de una cultura inclusiva que genere entornos escolares accesibles y seguros que valoren la diversidad y eliminen cualquier acto de discriminación que ponga en riesgo las trayectorias educativas de las personas con discapacidad.
Desarrollar una cultura inclusiva requiere de procesos sistemáticos que permitan transformar imaginarios sociales, creencias erróneas y percepciones limitantes frente a las personas con discapacidad y sus procesos de aprendizaje.
Esta transformación es fundamental, ya que las decisiones institucionales que conllevan a planeaciones e implementaciones administrativas y pedagógicas, dependen en gran medida de las comprensiones, actitudes y conocimientos que tengan los funcionarios de las Secretarías de Educación y los distintos actores de la comunidad educativa sobre la población.
Esta lección orienta estrategias de gestión institucional para que las Secretarías de Educación puedan formular e implementar acciones de acompañamiento que permitan fortalecer la cultura inclusiva en las diferentes instituciones educativas.
Es fundamental contar con datos que permitan tomar decisiones sobre los procesos que se acompañan en las instituciones educativas para promover una cultura inclusiva. Posibles indicadores clave podrían ser:
- Número de estrategias de toma de conciencia implementadas durante el año escolar.
Número de instituciones educativas que dentro de sus acciones de convivencia incluyen estrategias para la no discriminación por discapacidad.
El fortalecimiento de una cultura inclusiva en el contexto escolar implica la orientación y el acompañamiento a las instituciones educativas por parte de la Secretaría de Educación, con el fin de:
- Reconocer, respetar y valorar la diversidad como principio fundamental de la educación
- Promover entornos que garanticen la participación de todas las personas.
Una estrategia relevante es el diseño y desarrollo de campañas de toma de conciencia que permitan:
- Sensibilizar y promover el reconocimiento de las personas con discapacidad.
- Contribuir a la transformación de imaginarios y creencias excluyentes.
- Involucrar activamente a toda la comunidad educativa hacia el respeto por la diferencia y el rechazo de cualquier forma de exclusión.
Es fundamental que estos ejercicios de transformación de imaginarios se articulen con la normatividad vigente relacionada con la atención a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva, la cual está sustentada en conceptos y referentes nacionales e internacionales actualizados.
La Secretaría de Educación tiene la responsabilidad de asegurar que esta información llegue de forma clara, pertinente y accesible a cada institución.
Adicionalmente, para mitigar o eliminar actos discriminatorios, las Secretarías de Educación deben:
- Garantizar la existencia y aplicación de protocolos institucionales claros y efectivos, orientados a la prevención de la discriminación y a la protección del derecho a la educación de las personas con discapacidad.
- Orientar que estos protocolos estén integrados en los Manuales de convivencia de las instituciones educativas y contengan rutas definidas para identificar, atender y hacer seguimiento a casos de discriminación.
A continuación, te invitamos a revisar el documento PDF “Comunidades Educativas Inclusivas: Estrategias desde la Gestión Territorial para fortalecer la cultura inclusivas” en la cual encontrarás estrategias para promover acciones de toma de conciencia y así mitigar o eliminar actos discriminatorios hacia los estudiantes con discapacidad.
También te invitamos a consultar recursos y estrategias en la Colección “Derribar mitos, construir inclusión” https://rededucacioninclusiva.org/coleccion-derribar-mitos-construir-inclusion/
Ya que tenemos claro algunos elementos sobre cómo generar procesos de toma de conciencia con las instituciones educativas, te invitamos a desarrollar las siguientes actividades:
Identifica un mito o imaginario que percibas que puede existir en tu dependencia o entidad territorial y desarrolla los siguientes puntos:
Genera un plan de trabajo que contenga tiempos y responsables para desarrollar actividades de toma de conciencia dirigido a los profesionales de la dependencia que acompañan instituciones educativas.
Diseña una encuesta impresa o virtual, con preguntas cortas que te permitan identificar los imaginarios según un propósito de tu área y aplícalo con los profesionales de tu dependencia.
Con la información recogida, genera espacios cortos de reflexión que les permita avanzar en la transformación de imaginarios que no sean acordes con los procesos de educación inclusiva. ten como referencia desde conceptos y referentes actualizados.
Te puede llegar a sorprender cómo muchas acciones que quizá no se estén adelantando, pueden estar relacionadas con imaginarios errados frente a los procesos de educación inclusiva.
Recursos usados en la lección
PDF: “Comunidades Educativas Inclusivas: Estrategias desde la Gestión Territorial para fortalecer la cultura inclusivas”
Material complementario recomendado
Texto: Orientaciones para promover la gestión escolar en el marco de la educación inclusiva. https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2020-12/Documento%20Gestio%CC%81n%20Escolar%20accesible.pdf
Colección “Derribar mitos, construir inclusión” https://rededucacioninclusiva.org/coleccion-derribar-mitos-construir-inclusion/
Lección 2
Buenas prácticas de educación inclusiva.